Практическое занятие 7 (6 ч)

Средства для анализа нечисловых данных

Цель – закрепление статистических средств для анализа нечисловых данных.

Рекомендуемая литература: [17, 21].

Задание № 1.План действий

Составить план действий для избранного процесса. Для этого нужно:

1. Найти этапы мероприятий.

2. Найти ресурсы, также количество людей задействованных на каждом шаге.

3. Найти сроки выполнения шага.

4. Занести приобретенные данные в таблицу.

Задание № 2.Диаграмма сродства

Составить диаграмму сродства для Практическое занятие 7 (6 ч) избранной продукции либо услуги. Для этого нужно:

1. Поставить делему, которую нужно решить.

2. Персонально отыскать ответы для решения данной препядствия и записать их на отдельные карточки.

3. Перемешать карточки и разложить их на стол.

4. Рассортировать карточки по группам, которые кажутся схожими.

5. Сделать либо отыскать основную карточку для данной Практическое занятие 7 (6 ч) группы и положить ее сверху.

6. Перенести информацию с карточек в таблицу.

Задание № 3.Установление конкурентоспособности

Установить конкурентоспособность нескольких организаций, работающих в одной сфере. Для этого нужно:

1. Найти по каким пт следует установить конкурентоспособность (они должны включать главные свойства выхода процесса конкретно связанные с требованием потребителя).

2. Найти круг соперников компании либо организаций с репутацией наилучших Практическое занятие 7 (6 ч) в собственной области.

3. Собрать данные при помощи опросов, анкет, технических журналов и т.д. и проанализировать данные и найти степень конкурентоспособности.

4. Для каждого начального пт найти наилучшего из соперников и фаворитов. Если результаты сопоставления демонстрируют, что технические свойства превосходят требования вашего потребителя, то ваши требования, само мало Практическое занятие 7 (6 ч), такие же, как у соперника.

5. Найти более принципиальные свойства конкурентоспособности и выстроить график.

Задание № 4.Структурная схема

Выстроить структурную схему процесса производства избранной продукции. Для этого нужно:

1. Найти цель и границы процесса;

2. Найти структурные подразделения, взаимодействующие в рамках этого процесса и поставщиков процесса.

3. Начертить таблицу, любая колонка которой обозначена подходящим структурным подразделением.

4. В Практическое занятие 7 (6 ч) поле таблицы начертить и обозначить подходящим прямоугольником вид деятельности в соответственной колонке.

5. Для каждого вида деятельности установить продукцию, потребителя, который получает эту продукцию и лицо, которое производит эту деятельность.

6. Сформировывать потоки работ и инфы до того времени, пока в правой части таблицы не объединятся определенные результаты всех Практическое занятие 7 (6 ч) процессов.

Задание № 5. Способ «мозгового штурма»

Способом «мозгового штурма» найти вероятные предпосылки поставленной задачи. Для этого нужно:

1. Верно сконструировать цель либо делему.

2. Предлагать поочередно по одной идее.

3. Не осуждать и не дискуссировать чужие идеи.

4. Уметь слушать и учесть идеи других.

5. Регистрировать все идеи.

6. Изучить список всех мыслях и обсудить их.

Задание № 6.Причинно Практическое занятие 7 (6 ч)-следственная диаграмма

Выстроить причинно-следственную диаграмму для избранной препядствия. Для этого нужно:

1. Верно и беспристрастно найти делему (следствие) и расположить ее в конце горизонтальной полосы.

2. Найти главные аспекты вероятных обстоятельств (предпосылки 1-го порядка) и расположить их на конце наклонных линий.

3. Способом «мозгового штурма» найти вероятные предпосылки в Практическое занятие 7 (6 ч) рамках основных категорий.

4. Проанализировать каждую причину, сосредоточивая внимание на все более и поболее определенных причинах.

5. Идентифицировать возможные первопричины.

Задание № 7.Карта технологического процесса (диаграмма хода деятельности).

Выстроить диаграмму хода деятельности для избранного процесса. Для этого нужно:

1. Составить список материалов, поступающих для процесса либо вида деятельности. В отношении каждого материала задать Практическое занятие 7 (6 ч) вопросы:

· кто его поставляет?

· кто его воспринимает?

· что делают с поступившим материалом?

2. Составить список выходных данных, определенного процесса.

3. Используя надлежащие знаки изобразить виды деятельности, связанные с преобразованием входа в выход.

4. Проверить карту и задать вопросы:

· все ли потоки работают?

· верно ли связываются входы и выходы процессов?

· указывает ли карта поочередный Практическое занятие 7 (6 ч) и параллельный нрав видов деятельности?

· точно ли отражает карта все главные этапы принятия решений?

· точно ли обрисовывает карта то, что происходит в реальности и не отличается ли это от того, как сначало проектировалось?

Задание № 8.Диаграмма в виде дерева

Выстроить диаграмму в виде дерева для избранной продукции. Для этого нужно:

1. Верно Практическое занятие 7 (6 ч) сконструировать основной вопрос, делему либо цель и поместить в прямоугольник слева.

2. Найти главные подклассы для головного вопроса, расположить их в прямоугольниках справа; разветвлять диаграмму дальше.

3. Для каждого подкласса найти надлежащие элементы (способом «мозгового штурма» либо с помощью диаграммы сродства).

4. Для каждого элемента таким же образом найти подэлементы.

5. Проверить диаграмму на Практическое занятие 7 (6 ч) наличие пробелов в поочередных и логических связях.


prakticheskoe-zadanie-po-teme-uchet-raschetov-s-personalom-po-oplate-truda-raschet-s-personalom-po-prochim-operaciyam-uchet-raschetov-s-podotchetnimi-licami.html
prakticheskoe-zadanie-pz.html
prakticheskoe-zadanie-spor-i-kritika-v-delovom-obshenii.html