Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности





^ Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности.

(2 часа)


Формы и способы проведения занятия:

- встречи с оперативными работниками правоохранительных органов;

- мастер-класс;

- творческие задания;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;




Встречи с оперативными работниками правоохранительных органов


Вариант № 1

Приглашение Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности действующего сотрудника 1-го из оперативных подразделений правоохранительных органов в учебное заведение с проведением мастер-класса по последующей теме:


- роль и место оперативно-розыскного органа, представляемого оперативным работником в системе Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности субъектов ОРД;

- права должностных лиц оперативно-розыскных подразделений. Задачи реализации предоставленных прав;

- обязанности должностных лиц оперативно-розыскных подразделений. Ответственность за неисполнение обязательств;

- задачи содействия и сотрудничества лиц оперативным подразделениям.



Вариант № 2 Выезд группы студентов в Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности оперативное подразделение 1-го из правоохранительных органов с проведением действующими сотрудниками мастер-класса.


Мастер-класс


Целями проведения мастер-класса являются:


- проф и умственное обучение студента;

- развитие возможности студента без помощи других и неординарно мыслить, стремительно Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности и отменно решать образовательные задачки в практическом поле избранного предмета


^ Задачками мастер-класса являются:


- преподавание студенту основ проф дела к избранной специальности.

- обучение проф языку оперативно-розыскной деятельности

- передача продуктивных методов работы - прием Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности, способ, методика либо разработка.

-адекватные формы и методы представления собственного опыта.

В процессе проведения мастер-класса вероятна выдача студентам творческих заданий

Под творческими заданиями понимаются такие учебные задания, которые требуют от студента Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности не обычного воспроизводства инфы, а творчества, так как задания содержат больший либо наименьший элемент неизвестности и имеют, обычно, несколько подходов.

Творческое задание составляет содержание, базу хоть какого интерактивного способа. Творческое задание (в Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности особенности практическое и близкое к жизни) присваивает смысл обучению, мотивирует студента. Неизвестность ответа и возможность отыскать свое собственное «правильное» решение, основанное на собственном индивидуальном опыте и опыте собственного коллеги, друга, позволяют сделать фундамент для Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности сотрудничества, самообучения, общения всех участников образовательного процесса, включая педагога.


Вопросы для обсуждения:

1.Понятие субъектов оперативно-розыскной деятельности, их виды и систематизация.

2. Права и обязанности органов, осуществляющих ОРД.

3. Должностные лица оперативных Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности подразделений муниципальных органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность.

4. Трудности роли служащих правоохранительных органов, оказывающих содействие оперативным подразделениям в процессе выявления, предупреждения и раскрытия злодеяний.

5. Правовые базы содействия людей органам, осуществляющим оперативно-розыскную деятельность

6. Права Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности и обязанности людей, оказывающих содействие органам, осуществляющим оперативно-розыскную деятельность при подготовке и проведении ОРМ.

7. Главные направления сотрудничества оперативно-розыскных ведомств, с правоохранительными структурами и спецслужбами зарубежных стран.


Основная литература

  1. Конституция Русской Федерации, (принята Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности общенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) М.,2012.

  2. Уголовный кодекс Русской Федерации от 13.06.1996г. № 63-ФЗ (по состоянию на 25.02.2012 г.), М Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности.,2012.

  3. Федеральный закон от 12 августа 1995 года № 44-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» , М.,»Юриспруденция», 2009.

  4. А.И.Гришин Правовые и организационные базы оперативно-розыскной деятельности. Учебное пособие /под ред.П.П.Сергуна.- М Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности., Саратов; РПА Минюста Рф, 2010.

  5. Е.С.Дубоносов Базы оперативно-розыскной деятельности. Учебное пособие (под ред.Г.К.Синилова), М.,Юрайт,2011.

  6. Г.В.Жиделев Животрепещущие трудности уголовного судопроизводства и оперативно-розыскной деятельности. Курс лекций Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности , Ижевск, ИжЮИ,2012.

  7. А.Ю.Шумилов Курс основ оперативно-розыскной деятельности. Учебник для вузов. М., Издательский дом Шумиловой И.И.,2011.


Дополнительная литература


  1. Даровских Ю.В., и др., Базы оперативно-розыскной деятельности: Направленный на определенную тематику словарь Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности понятий и определений. / Под ред. Ю.В. Даровских. -Тюмень: ТЮИ МВД Рф , 2009 . -50 с.

  2. Демин А.К. Договоры в сфере оперативно-розыскной деятельности// Русская юстиция, № 2,2011г.

  3. Маршунов М.Н. Федеральный закон об оперативно Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности-розыскной деятельности в схемах и таблицах. Постатейный комментарий. - Москва - Санкт-Петербург, 2011.

Практическое занятие по теме № 5.

Оперативно-розыскные мероприятия

( 2 часа)


Формы и способы проведения занятия:

- анализ определенных ситуаций;

- решение практических заданий Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности (задач);

- творческие задания;

- просмотр видеофильмов;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;

Анализ определенных ситуаций

Способ анализа определенной ситуации (ситуационный анализ, анализ определенных ситуаций, case-study) – это педагогическая разработка, основанная на моделировании ситуации либо использования реальной ситуации в целях Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности анализа данного варианта, выявления заморочек, поиска других решений и принятия рационального решения заморочек.

Ситуационный анализ (разбор определенных ситуаций, case-study), дает возможность изучить сложные либо важные вопросы в неопасной обстановке, а Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности не в реальной жизни с ее опасностями, риском, опаской о противных последствиях в случае неверного решения.

Учебный процесс должен организовываться таким макаром, чтоб фактически все студенты оказывались вовлеченными в процесс зания Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности. Они имеют возможность осознавать и делать выводы по поводу того, что они знают и задумываются. Совместная деятельность студентов в процессе зания, освоения учебного материала значит, что каждый заносит собственный особенный личный вклад, идет Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности обмен познаниями, мыслями, методами деятельности. При этом, происходит это в атмосфере благожелательности и обоюдной поддержки, что позволяет не только лишь получать новое познание, да и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности высочайшие формы кооперации и сотрудничества.

Цель обучения - проанализировать данные ситуации, отысканные решения, использовав при всем этом обретенные теоретические познания.


Предлагаемые определенные ситуации (вероятны другие)
^ Задачка № 1
На городской свалке обнаружены Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности два свертка с головой мужчины и кистями рук. Части тела находятся в специфичных картонных пакетах, заклеенных липкой упаковочной лентой.

Какие начальные оперативно-розыскные мероприятия нужно провести в данной ситуации ?
^ Задачка № 2
В водоеме найден Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности труп мужчины с признаками насильной погибели и обезображенным лицом. Проведенными оперативно-розыскными мероприятиями личность неведомого была установлена. Его супруга за некоторое количество дней до обнаружения трупа обратилась в ОВД с заявлением о Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности безвестном исчезновении супруга.

Обнаруженный труп она не опознала. Оперуполномоченный Гуров установил, что мужик, с которым супруга потерпевшего имеет интимную связь, два раза избивал его.

Какие оперативно-розыскные мероприятия нужно провести для отработки Практическое занятие по теме№ 4. Субъекты оперативно-розыскной деятельности данных лиц на причастность к совершению злодеяния ?


prakticheskoe-zanyatie-27-2-chasa.html
prakticheskoe-zanyatie-3-4.html
prakticheskoe-zanyatie-3-pravovoe-regulirovanie-prodovolstvennoj-bezopasnosti-v-rf-2-chasa.html